Programa de coaching para tutores clínicos en enfermería: un estudio intervención

Resumen

Objetivo: Evaluar la factibilidad del programa de coaching para mejorar la percepción de las enfermeras en la tutorización práctica de los alumnos de Grado en Enfermería en el contexto clínico. Metodología: Se trata de un ensayo exploratorio (NCT05335759), dentro de un proyecto más amplio enmarcado en el MRC (Medical Research Council) para el desarrollo y evaluación de intervenciones complejas. Se desarrolló en una unidad médico-quirúrgica de un hospital universitario terciario, con participación voluntaria de todas las enfermeras tutoras (n=15). La intervención consistió en un programa de coaching impartido por un experto externo (3 sesiones de 2 horas). Se utilizó el marco RE-AIM para evaluar su factibilidad y se aplicó el cuestionario IMSOC (Implicación, Motivación, Satisfacción, Obstáculos, Compromiso) antes (T0) y un mes después (T1). Se utilizó análisis estadístico descriptivo e inferencial. Se contó con la aprobación del Comité ético del centro: Cód.:2022.044. Resultados: El 100% de las enfermeras participaron, todas mujeres, con 73,3% con ≥20 años de experiencia. Se observaron mejoras significativas en Implicación (p=0,01) y Motivación (p=0,01) en T1. Además, se identificó una correlación inversa entre años de experiencia y satisfacción (r=-0,60; p=0,01). Conclusión: Este estudio sugiere que el programa de coaching es efectivo para mejorar la implicación y motivación de las enfermeras en la tutorización clínica de los estudiantes de grado. Se recomienda considerar los años de experiencia en la implementación a mayor escala.