Escuchando a gestores y gestoras de enfermería para detectar necesidades en pos de una mejor gestión

Autores/as

  • Maria Ángeles Cidoncha Moreno IIS Bioaraba (Vitoria-Gasteiz, España). Dirección General de Osakidetza. Subdirección de Enfermería (Vitoria-Gasteiz, España). Academia de las Ciencias de la Enfermería de Bizkaia (España) http://orcid.org/0000-0003-1844-9415 (no autenticado)
  • Roberto Abad García Dirección General de Osakidetza. Subdirección de Enfermería (Vitoria-Gasteiz, España). Academia de las Ciencias de la Enfermería de Bizkaia (España)
  • Lucía Garate Echenique IIS Bioaraba (Vitoria-Gasteiz, España). Dirección General de Osakidetza. Subdirección de Enfermería (Vitoria-Gasteiz, España). Academia de las Ciencias de la Enfermería de Bizkaia (España) http://orcid.org/0000-0001-5985-9977 (no autenticado)
  • Laura García Álvarez Dirección General de Osakidetza. Subdirección de Enfermería (Vitoria-Gasteiz, España)
  • Sonia Navarro Del Cabo Dirección General de Osakidetza. Subdirección de Enfermería (Vitoria-Gasteiz, España)
  • Inmaculada Moro Casuso Dirección General de Osakidetza. Subdirección de Enfermería (Vitoria-Gasteiz, España). Academia de las Ciencias de la Enfermería de Bizkaia (España)

DOI:

https://doi.org/10.58807/revtesela20235860

Palabras clave:

s:7:"Gestión";, s:9:"Liderazgo";, s:17:"Enfermera gestora";, s:24:"Gestión del conocimiento";, s:23:"Competencias enfermeras";

Resumen

Objetivo: Detectar necesidades para un mejor desempeño de la función gestora. Metodología: Desarrollo en varias fases: 1ª con Direcciones de Enfermería para definir modelo de gestión; 2ª con supervisoras para reflexión sobre la propia práctica; 3ª: espacio web de trabajo; 4º: contraste. Resultados principales: Esta experiencia permitió la definición de las características/competencias de la gestora enfermera; necesidades formativas (a nivel de gestión, comunicación/tecnología, conocimiento enfermero y gestión de cuidados, liderazgo y equipos de trabajo, y características personales de la persona líder); áreas transversales de fortalecimiento del rol (capacitación en gestión, liderazgo; legitimación y reconocimiento; tiempo para la gestión; participación en procesos y ámbito de toma de decisiones; redes de apoyo y colaboración). Conclusión principal: Si bien las intervenciones formativas son fundamentales para la mejora del desempeño, otro tipo de intervenciones (de tipo organizativo, relacional o de participación) se demuestran como necesarias, contribuyendo a potenciar y visibilizar el rol.

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Publicado

15-09-2023

Número

Sección

Experiencias

Cómo citar

1.
Escuchando a gestores y gestoras de enfermería para detectar necesidades en pos de una mejor gestión. Rev Tesela [Internet]. 15 de septiembre de 2023 [citado 3 de abril de 2026];31:e14609. Disponible en: https://staging.ciberindex.com/index.php/ts/article/view/e14609