Género, salud y canciones infantiles [La letra con música entra]

Autores/as

  • Manuel Reina Jiménez Escuela Universitaria de Enfermería San Juan de Dios (Sevilla, España)
  • Almudena Arroyo Rodríguez Escuela Universitaria de Enfermería San Juan de Dios (Sevilla, España)
  • Inmaculada Lancharro Tavero Escuela Universitaria de Enfermería San Juan de Dios (Sevilla, España)
  • Rocío Romero Serrano Escuela Universitaria de Enfermería San Juan de Dios (Sevilla, España)
  • María Socorro Morillo Martín Escuela Universitaria de Enfermería San Juan de Dios (Sevilla, España)

Palabras clave:

s:6:"Género";, s:13:"Rol de género";, s:20:"Canciones infantiles";, s:13:"Socialización";, s:5:"Salud";

Resumen

Las canciones infantiles tienen un importante valor en lo que muchos autores, como Anna M. Fernández Poncela, llaman socialización primaria. Durante este proceso, niños y niñas se hacen efectivamente miembros de la sociedad y comienzan a expresarse como tales. El análisis de las canciones infantiles nos permite vislumbrar modelos que a todas luces no benefician a nadie. Las mujeres se ven reducidas a la maternidad, al ámbito del hogar, a cómo deben ser, qué deben hacer y comportarse. Todo ello perversamente unido a su valor ante el hombre para ser elegidas, queridas o casadas. Los hombres se presentan con una imagen simplista, reduccionista, con aspiraciones muy primarias y muy limitado por su rol de "macho", sin opción a valorar el amor, los hijos, el hogar, entre otros. Podemos concluir que hombres y mujeres salen mal parados de los estereotipos y roles que muestran las canciones infantiles, mostrando un panorama sujeto al destino y la escasa libertad para la elección

Referencias

Publicado

28-09-2020

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

1.
Género, salud y canciones infantiles [La letra con música entra]. Temperamentvm [Internet]. 28 de septiembre de 2020 [citado 3 de abril de 2026];7(13):t7499. Disponible en: https://staging.ciberindex.com/index.php/t/article/view/t7499