Galeria de Diretores uma estratégia de ensino que designa pela memória o perfil profissional

Gilberto Tadeu Reis da Silva; Ingryd Vanessa Santos do Nascimento; Crisley dos Santos Santos; Áriston Carvalho Andrade de Oliveira; José Lúcio Costa Ramos; Cláudia Geovana da Silva Pires

doi:10.58807/temperamentvm20246939

Autores/as

Gilberto Tadeu Reis da Silva Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Universidade Federal da Bahia. Salvador, Brasil https://orcid.org/0000-0002-0595-0780 (no autenticado)
Ingryd Vanessa Santos do Nascimento Escola de Enfermagem, Universidade Federal da Bahia. Salvador, Brasil https://orcid.org/0000-0002-8373-2180 (no autenticado)
Crisley dos Santos Santos Faculdade de Administração, Universidade Federal da Bahia. Salvador, Brasil https://orcid.org/0009-0000-5882-5740 (no autenticado)
Áriston Carvalho Andrade de Oliveira Faculdade de Medicina. Universidade Federal da Bahia
José Lúcio Costa Ramos Escola de Enfermagem, Universidade Federal da Bahia (UFBA). Salvador, BA, Brasil https://orcid.org/0000-0002-3278-1425 (no autenticado)
Cláudia Geovana da Silva Pires Escola de Enfermagem, Universidade Federal da Bahia (UFBA). Salvador, BA, Brasil https://orcid.org/0000-0001-9309-2810 (no autenticado)

DOI:

https://doi.org/10.58807/temperamentvm20246939

Palabras clave:

s:10:"Enfermería";, s:8:"Medicina";, s:9:"Enseñanza";, s:26:"Educación interprofesional";

Resumen

A história das profissões na área da saúde permite compreender a evolução das práticas assistenciais e como elas delinearam a trajetória laboral na esfera das ciências da saúde. Destarte, é possível valorizar o trabalho árduo dos pioneiros na área, mantendo viva a memória e proporcionando a construção da identidade profissional [Fragmento de texto].

Galería de Directores: Una estrategia de enseñanza que designa el perfil profesional a través de la memoria

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Palabras clave:

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