La historia de la Enfermería: retos pedagógicos actuales

Autores/as

  • Aarón Muñoz Devesa Cátedra en investigación en cuidados, UCAM. Murcia, España
  • Susana Santos Ruiz Facultad de Enfermería, Campus Docente Sant Joan de Déu. Barcelona, España
  • Manuel Amezcua Martínez Fundación Index. Granada, España. Cátedra en investigación en cuidados, UCAM. Murcia, España
  • Lorena Lourdes Tejero Vidal Facultad de Enfermería y Fisioterapia, Universidad de Lleida. Lleida, España
  • Laura Martínez Rodríguez Facultad de Enfermería y Fisioterapia, Universidad de Lleida. Lleida, España

DOI:

https://doi.org/10.58807/tmptvm20224860

Palabras clave:

s:8:"Historia";, s:10:"Enfermería";, s:8:"Docencia";, s:9:"Pedagogía";, s:10:"Innovación";

Resumen

Los últimos años, a pesar de que se ha producido un crecimiento en competencias y una mejora sustancial de la profesión enfermera como disciplina Académica, sigue siendo un colectivo con gran invisibilidad social en el que ganan terreno las actividades de carácter técnico frente a los saberes humanísticos que fundamentan mayoritariamente el rol autónomo en los cuidados [Fragmento de texto].

Referencias

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Publicado

30-03-2022

Número

Vol. 18 Esp1 (2022) [Monográfico: El intercambio de cuidados entre culturas]

Sección

Comunicaciones orales en diferido

Cómo citar

1.
La historia de la Enfermería: retos pedagógicos actuales. Temperamentvm [Internet]. 30 de marzo de 2022 [citado 4 de abril de 2026];18(Esp):e18012od. Disponible en: https://staging.ciberindex.com/index.php/t/article/view/e18012od