Autocuidado en personas con insuficiencia cardíaca y juegos educativos: Revisión de alcance

Autores/as

  • Fernanda Ávila da Costa Pereira Universidad Federal Fluminense. Niterói, Rio de Janeiro, Brasil
  • Dayse Mary da Silva Correia Universidad Federal Fluminense. Niterói, Rio de Janeiro, Brasil
  • Gisella de Carvalho Queluci Universidad Federal Fluminense. Niterói, Rio de Janeiro, Brasil
  • Érica Brandão de Moraes Universidad Federal Fluminense. Niterói, Rio de Janeiro, Brasil
  • Rodrigo Leite Hipolito Universidad Federal Fluminense. Niterói, Rio de Janeiro, Brasil
  • Euzeli da Silva Brandão Universidad Federal Fluminense. Niterói, Rio de Janeiro, Brasil
  • Fátima Helena do Espírito Santo Universidad Federal Fluminense. Niterói, Rio de Janeiro, Brasil

Palabras clave:

s:21:"Juegos experimentales";, s:22:"Insuficiencia cardíaca";, s:11:"Autocuidado";, s:11:"Autogestión";

Resumen

Introducción: El conocimiento sobre la enfermedad influye en el comportamiento de autocuidado en personas con insuficiencia cardiaca. Y los juegos educativos son propuestas lúdicas que buscan que las personas participen activamente en el manejo de su propia condición de salud. Objetivo: Identificar juegos educativos dirigidos a comportamientos de autocuidado en personas con insuficiencia cardiaca. Metodología: Revisión de Alcance basada en el método del Joanna Briggs Instituto realizada entre febrero y marzo de 2022 en las bases de datos MEDLINE, CINAHL, LILACS, ERIC, Cochrane Library, JBI y literatura gris

Referencias

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Publicado

02-04-2025

Número

Vol. 30, N.2, Año 2022

Sección

Artículos de revisión

Cómo citar

1.
Autocuidado en personas con insuficiencia cardíaca y juegos educativos: Revisión de alcance. Rev Mex Enferm Cardiologica [Internet]. 2 de abril de 2025 [citado 4 de abril de 2026];30(2):63-71. Disponible en: https://staging.ciberindex.com/index.php/rmec/article/view/3026371rmec