Componentes de una guía informatizada de buenas prácticas para la simulación de enfermería: un estudio cualitativo

Resumen

Marco contextual: La simulación es reconocida como una estrategia de enseñanza que permite conectar los conocimientos teóricos y la realidad de la prestación de cuidados, contribuyendo así al desarrollo de determinadas habilidades en el proceso de enseñanza/aprendizaje. Las Guías de Buenas Prácticas, en el contexto de la formación de los profesionales de la salud, proporcionan orientación y apoyo a las prácticas simuladas durante el proceso de aprendizaje de los estudiantes de enfermería. Objetivo: Identificar los componentes de una Guía de Buenas Prácticas informatizada para la simulación en enfermeira. Metodología: Se trata de un estudio cualitativo que utiliza un Grupo Focal como método de recogida de datos, recurriendo a un panel de expertos compuesto por seis profesores de una Escuela Superior de Salud de la Región Norte de Portugal. Resultados: Se identificaron cuatro componentes: materiales, niveles de acceso, entorno y evaluación. Conclusión: Los componentes identificados son fundamentales para la construcción de una Guía In formatizada de Buenas Prácticas de Simulación con impacto en la estandarización de toda la estrutura y dinámica del aprendizaje en enfermería