Autores/as
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Natália Ramos Costa Pessoa
Enfermeira. Mestranda do curso de Enfermagem na linha de pesquisa Educação em Saúde pelo Programa de Pós-graduação da Universidade Federal de Pernambuco. Especialista em Enfermagem/Nefrologia pelo Programa de Residência da Secretaria Estadual de Saúde de Pernambuco. Hospital Barão de Lucena (Pernambuco, Brasil)
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Marta Nunes Lira
Enfermeira. Mestranda do curso de Enfermagem na linha de pesquisa Educação em Saúde pelo Programa de Pós-graduação da Universidade Federal de Pernambuco. Especialista em Enfermagem/Nefrologia pelo Programa de Residência da Secretaria Estadual de Saúde de Pernambuco. Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco (Pernambuco, Brasil)
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Cibele Pessoa de Albuquerque
Enfermeira. Mestranda do curso de Enfermagem na linha de pesquisa Educação em Saúde pelo Programa de Pós-graduação da Universidade Federal de Pernambuco. Especialista em Didático Pedagógico para Educação em Enfermagem/CCS/UFPE (Pernambuco, Brasil)
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Cecília Maria Farias de Queiroz Frazão
Enfermeira. Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Professora adjunta do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Pernambuco (Pernambuco, Brasil)
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Vânia Pinheiro Ramos
Enfermeira. Doutora em Neuropsiquiatria e Ciências do Comportamento pela Universidade Federal de Pernambuco. Professora adjunta do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Pernambuco (Pernambuco, Brasil)
Palabras clave:
s:18:"Educación en Salud";, s:11:"Autocuidado";, s:27:"Insuficiencia Renal Crónica";
Resumen
Objetivo: Identificar las tecnologías dirigidas a la educación de la salud en pacientes renales crónicos para promover el autocuidado. Método: Se trata de una revisión integradora llevado a cabo en las bases de datos LILACS, MEDLINE, Scopus, CINAHL y Cochrane Library, y la muestra final de 16 artículos. Resultados: Publicaciones ocurrieron entre 2008 y 2016, los estudios ya existe con las pruebas de nivel III. Los resultados mostraron que las tecnologías utilizadas en la educación sanitaria para la promoción de los materiales renal crónica paciente autocuidado utilizados por escrito (folletos, prospectos y folletos), audiovisuales (videos, sitios web, presentaciones de Power Point, series de televisión y CD interactivo) y juegos educativos como vehículo de comunicación. Conclusión: Entre los artículos que trajeron estas tecnologías no eran representantes en la literatura científica brasileña, la creación de un vacío de conocimiento en este país
