Una vida simulada: la simulación clínica en entornos domiciliarios

Autores/as

  • Isabel Morales Moreno Universidad Católica de Murcia (UCAM), España
  • Daniel Guillén Martínez Universidad Católica de Murcia (UCAM), España

Palabras clave:

s:18:"Simulación clínica";, s:22:"Entornos domiciliarios";

Resumen

Se consigue una mejora en las competencias relacionadas con habilidades  técnicas / no técnicas.
Alta fidelidad social, concienciación, priorización.
Importancia de preparar la visita domiciliaria.
Entorno seguro para  paciente estandarizado y alumn@, OPORTUNIDAD.
Método muy adecuado de aprendizaje para el alumno y de evaluación para el profesor.
Mejora en la satisfacción y  el rendimiento (alumnos y profesores).
Pensamiento reflexivo desde el inicio del proceso.
Aprendizaje colaborativo, aprenden todos, entre todos.
Libertad de elección es muy motivadora.
Experiencia muy satisfactoria en términos generales y similares resultados en  entornos clínicos simulados clínica.

Biografía del autor/a

  • Isabel Morales Moreno, Universidad Católica de Murcia (UCAM), España

    Especialista en Enfermería Familiar y Comunitaria. 20 años de experiencia en docencia. Miembro del grupo de Investigación de Pensamiento y lenguajes enfermeros en un contexto social y de la Cátedra Internacional Index de Investigación en cuidados de salud de la Ucam.

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Publicado

21-11-2023

Número

Sección

Panel: Investiga, aprende y aplica: desafío de la transferencia del conocimiento

Cómo citar

1.
Una vida simulada: la simulación clínica en entornos domiciliarios. Rev Paraninfo Digital [Internet]. 21 de noviembre de 2023 [citado 3 de abril de 2026];(35):foroIE23m2v3. Disponible en: https://staging.ciberindex.com/index.php/pd/article/view/foroIE23m2v3