Aprendizaje de Farmacología Clínica en Enfermería: una Perspectiva Estudiantil

Cecilia Reyes-Juárez; Miguel Ángel Carrera-Ramírez; Juan Carlos Pérez-López; Adriana Morales-Maza; José Cruz Rivas-Herrera; Matilde Mora-López

Autores/as

Cecilia Reyes-Juárez Carrera de Enfermería, Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM. CDMX, México
Miguel Ángel Carrera-Ramírez Carrera de Enfermería, Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM. CDMX, México
Juan Carlos Pérez-López Carrera de Enfermería, Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM. CDMX, México
Adriana Morales-Maza Carrera de Enfermería, Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM. CDMX, México
José Cruz Rivas-Herrera Carrera de Enfermería, Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM. CDMX, México
Matilde Mora-López Carrera de Enfermería, Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM. CDMX, México

Palabras clave:

s:25:"Estudiantes de enfermería";, s:11:"Aprendizaje";, s:10:"Percepción";, s:26:"Conocimiento farmacológico";, s:16:"Práctica clínica";, s:24:"Estrategias de enseñanza";, s:21:"Errores de medicación";

Resumen

Los errores de medicación son una causa importante de eventos adversos evitables en los sistemas de salud. La administración de medicamentos es responsabilidad clave del personal de enfermería y conlleva riesgos que pueden impactar en la morbilidad y mortalidad del paciente. Un conocimiento farmacológico insuficiente en el personal de salud ha sido identificado como un factor relevante en estos errores. Esta problemática también afecta a los estudiantes de enfermería, quienes, al estar en formación, requieren una preparación rigurosa en farmacología clínica para minimizar riesgos y promover una práctica segura desde etapas tempranas [Fragmento de texto].

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