Actitudes de estudiantes de enfermería ante la educación virtual: prueba piloto

Autores/as

  • Patricia Márquez Córdova División Académica Multidisciplinaria de Jalpa de Méndez, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (México)
  • José Juan López Cocotle Facultad de Enfermería, Universidad Veracruzana (Xalapa, Veracruz, México)
  • Pedro González Angulo División Académica Multidisciplinaria de Jalpa de Méndez, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (México)
  • Yolanda Méndez Grajales Facultad de Enfermería, Universidad Veracruzana (Xalapa, Veracruz, México)
  • Sabina Galindo Sánchez Facultad de Enfermería, Universidad Veracruzana (Xalapa, Veracruz, México)

Palabras clave:

s:17:"Educación virtual";, s:9:"Actitudes";, s:26:"Estudiantes universitarios";, s:10:"Enfermería";

Resumen

La educación virtual, con todas sus variantes, se ha convertido en una herramienta cada vez más importante para atender temas educativos pendientes desde hace varios lustros, así como nuevas demandas, las cuales exigen cambios en los modelos tradicionales, particularmente en cuanto a la cobertura, las prácticas y las acciones institucionales, con el objetivo de mejorar el aprendizaje de los estudiantes [Fragmento de texto].

Referencias

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Publicado

08-11-2023

Número

Año XVII 2023 N.35

Sección

Comunicaciones

Cómo citar

1.
Actitudes de estudiantes de enfermería ante la educación virtual: prueba piloto. Rev Paraninfo Digital [Internet]. 8 de noviembre de 2023 [citado 3 de abril de 2026];(35):e35081d. Disponible en: https://staging.ciberindex.com/index.php/pd/article/view/e35081d