Las herramientas de inmersión como estrategia educativa activa en el fomento de factores protectores en adolescentes

Autores/as

  • Edna Patricia Gorostieta Tapia Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM, Carrera de Enfermería (México)
  • Alma Beatriz Hernández Cruz Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM, Carrera de Enfermería (México)
  • Karina Ibarra Hernández Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM, Carrera de Enfermería (México)
  • Diana Cecilia Tapia Pancardo Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM, División de Investigación y Posgrado (México)

Palabras clave:

s:27:"Herramientas de inmersi´´on";, s:16:"Educación activa";, s:20:"Factores protectores";

Resumen

La era digital tiene cautiva a los adolescentes, dando la oportunidad a emplear las Herramientas de Inmersión (HI) como estrategia educativa en la prevención de conductas no saludables, brindándole la información, motivación y atención que requiere para mejorar su salud física y mental. Existen diversos factores que pueden condicionar a los adolescentes a iniciarse en conductas de riesgo, como son el uso de drogas, las relaciones sexuales sin protec-ción, conductas delictivas, violencia, deserción escolar, desórdenes alimenticios, suicidio, entre otras [Fragmento de texto].

Referencias

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Publicado

10-11-2021

Número

Año XV 2021 N.33

Sección

Trabajos académicos

Cómo citar

1.
Las herramientas de inmersión como estrategia educativa activa en el fomento de factores protectores en adolescentes. Rev Paraninfo Digital [Internet]. 10 de noviembre de 2021 [citado 3 de abril de 2026];(33):e33007a. Disponible en: https://staging.ciberindex.com/index.php/pd/article/view/e33007a