Percepción de las competencias adquiridas y las experiencias vividas de los estudiantes de la Práctica de Cuidado de Enfermería Fundamental del plan curricular basado en la teoría de Watson

Autores/as

  • Luxana Reynaga-Ornelas Universidad de Guanajuato, Campus León (León, Guanajuato, México)
  • Nancy Yadira Díaz-García Universidad de Guanajuato, Campus León (León, Guanajuato, México)
  • Carlos Francisco Meza-García Universidad de Guanajuato, Campus León (León, Guanajuato, México)
  • Carolina Rodríguez-Rosales Universidad de Guanajuato, Campus León (León, Guanajuato, México)

Palabras clave:

s:12:"Competencias";, s:12:"Experiencias";, s:11:"Estudiantes";, s:46:"Práctica del Cuidado de Enfermería Fundamental";, s:16:"Teoría de Watson";

Resumen

En 2016 se rediseñó el plan curricular del programa de la Licenciatura en Enfermería y Obstetricia de la Universidad de Guanajuato, México, bajo la perspectiva humanística de la ciencia del cuidado humano basado de Jean Watson. La coherencia conceptual de un currículo es lo que permite su unidad y continuidad, y es lo que al final del proceso de formación permite la caracterización del objeto de estudio, la apropiación de un quehacer y, por tanto, la formación de identidad profesional [Fragmento de texto].

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Publicado

29-10-2019

Número

Sección

Proyecto de investigación breve

Cómo citar

1.
Percepción de las competencias adquiridas y las experiencias vividas de los estudiantes de la Práctica de Cuidado de Enfermería Fundamental del plan curricular basado en la teoría de Watson. Rev Paraninfo Digital [Internet]. 29 de octubre de 2019 [citado 4 de abril de 2026];13(29):1-3. Disponible en: https://staging.ciberindex.com/index.php/pd/article/view/e103