Autores/as
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Juan Manuel Alonso Fernández
Hospital Universitario Río Hortega, Universidad de Valladolid, Hospital Clínico Universitario (Valladolid, España)
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José María Jiménez Pérez
Hospital Universitario Río Hortega, Universidad de Valladolid, Hospital Clínico Universitario (Valladolid, España)
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Patricia Lorente González
Hospital Universitario Río Hortega, Universidad de Valladolid, Hospital Clínico Universitario (Valladolid, España)
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Jesús Ángel Bombín García
Hospital Universitario Río Hortega, Universidad de Valladolid, Hospital Clínico Universitario (Valladolid, España)
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Belén Gutiérrez Pastrana
Hospital Universitario Río Hortega, Universidad de Valladolid, Hospital Clínico Universitario (Valladolid, España)
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Patricia Méndez Cocho
Hospital Universitario Río Hortega, Universidad de Valladolid, Hospital Clínico Universitario (Valladolid, España)
Palabras clave:
s:10:"Enfermería";, s:17:"Práctica avanzada";
Resumen
En la Enfermería de Práctica Avanzada según el Consejo Internacional de Enfermería, se identificarían tres ejes diferenciales: conocimiento a nivel experto, competencias avanzadas y nivel de formación representado en la Figura 1. El conocimiento a nivel experto definido en los patrones del conocimiento de Carper y el modelo de práctica enfermera de Benner se basa en el aprendizaje experiencial, mientras que la práctica avanzada se fundamenta en la formación teórica y experiencia clínica, reconocida formalmente y sometida a evaluación permanente [Fragmento de texto].