s:12:"Salud mental";, s:16:"Ideación suicida";, s:19:"Impacto psicosocial";, s:25:"Estudiantes de enfermería";, s:23:"Estudiantes de medicina";
Resumen
Objetivo principal: Determinar la relación entre la ideación suicida y las cargas psicosociales en estudiantes universitarios. Metodología: Estudio cuantitativo, correlacional, no experimental, transversal, prospectivo y prolectivo, con una muestra por disposición de enfermería y medicina. Se utilizó las versiones validadas de la escala de ideación suicida y el cuestionario MIC para cargas psicosociales, aplicados de manera digital. Resultados: 289 participantes, 49.8% cursan la licenciatura en enfermería y el resto médico cirujano, predomino el género femenino con 75.4%. El 43.6% presentaron carga psicosocial moderada y 32.5% tienen ideación suicida. En la correlación se obtuvo una Rho de Spearman de 0.471 (p<.000), lo que significa que existe correlación positiva moderada entre las cargas psicosociales y la ideación suicida de los estudiantes. Conclusión principal: Al existir relación entre las variables, se considera necesario que en los departamentos de ambas carreras existan programas de detección, así como talleres sobre manejo de emociones y estrés.
Biografía del autor/a
Brenda Hidalgo Mares, Departamento de Enfermería, Centro de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma de Aguascalientes. Aguascalientes, México
Licenciada en Enfermería por la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA), Enfermera Especialista en Oncología por la Universidad Nacional Autónoma de México, y Maestra en Ciencias de Enfermería por la Universidad de Guanajuato. Posee diplomados en Cuidados Paliativos por la Universidad Westhill y en Neonatología por el Centro Universitario Octavio Paz. Actualmente se desempeña como Profesora Investigadora Asociada en la UAA y como enfermera adscrita al Hospital General de Pabellón de Arteaga en Aguascalientes. Participación como conferencista en foros académicos sobre el cuidado del paciente con cáncer. Además, es revisora de artículos en diversas revistas de Latinoamérica y autora de publicaciones como: Educational interventions on breast cancer in men and women: a necessity in primary healthcare, y ¿Qué es y qué no es el cuidado de enfermería?, entre otras. Participó en el libro Metodología de la Investigación en Enfermería. Elementos para elaborar un proyecto de investigación, en el capítulo II, Consideraciones sobre la investigación cuantitativa.
Patricia Bernard Martínez, Departamento de Cultura Física y Salud pública, Centro de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma de Aguascalientes. Aguascalientes, México
Licenciada en Salud Pública por la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Maestra en Salud Pública con Área de Concentración en Promoción de la Salud del Instituto Nacional de Salud Pública. Diplomado Nacional de Prevención del Delito y la Farmacodependencia, diplomado en Orientación Familiar para Maestros, diplomado en Violencia de Género por la Facultad Latinoamericano de Ciencias Sociales (FLACSO), diplomado en Liderazgo en Promoción para la Salud del Instituto Nacional de Salud Pública. Certificado de Competencia Laboral de Unidad para la Impartición de Cursos de Capacitación Presenciales, por Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER). Coordinadora del Programa de Prevención y Bienestar Integral, en el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey Campus Aguascalientes. Coordinadora de Prevención en el Centro Estatal de Prevención de Adicciones. Responsable Estatal del Programa de Entornos y Comunidades Saludables en el Departamento de Estilos de Vida Saludable. Responsable de Seguimiento y Evaluación Interna en el Instituto de Servicios de Salud del Estado de Aguascalientes. Docente del Centro de Ciencias de la Salud, en la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Participación en foros académicos y administración pública estatal como conferencista y tallerista.
