Uso de metodologías activas para la formación en salud en el grado de enfermería

Resumen

Este trabalho tem como objetivo relatar uma experiência vivenciada durante a monitoria da disciplina de educação em saúde. Trata-se de um relato de experiência, que se utiliza da descrição de uma abordagem educativa realizada com estudantes de enfermagem, com aplicação do círculo de cultura de Paulo Freire, durante uma aula da disciplina de educação em saúde, no mês de maio de 2015. O encontro dividiu-se em três momentos: acolhimento, desenvolvimento e avaliação. O tema discutido foi: os desafios enfrentados na graduação. No acolhimento, realizamos uma dinâmica de relaxamento para o acolhimento dos estudantes, foram geradas seis palavras, foram elas: família, enfermagem, graduação, foco, futuro e trabalho em equipe, a partir destas formaram-se subgrupos. No segundo momento, cada subgrupo fez um desenho representando o que significava a palavra e apresentou suas ideias para todo o grupo e, ao final, foi lançada uma pergunta avaliadora: “Qual palavra define este momento?” A atividade possibilitou diversas discussões entre os estudantes, os quais foram protagonistas e maiores enriquecedores do momento. A monitoria acadêmica é uma oportunidade de ampliação dos conhecimentos do monitor e um espaço de fortalecer o que já havia aprendido durante o cursar da disciplina e reforçar sua prática além de experimentar a vida docente.