Palabras clave:
s:24:"Enfermedad renal crónica";, s:11:"Experiencia";, s:7:"Cuidado";, s:13:"Fenomenología";
Resumen
El objetivo de este estudio fue comprender el mundo de la vida de las cuidadoras primarias de infancias con Enfermedad Renal Crónica (ERC) que acuden a un hospital público. Metodología: Se realizó un estudio cualitativo de diseño fenomenológico. El muestreo fue propositivo y la técnica de recolección de información fueron entrevistas en profundidad. Resultados: Cuando la ERC es diagnosticada en su última etapa, aparece de manera disruptiva en la vida de las personas. Se agruparon las experiencias narradas de la siguiente manera: Ámbito confuso e inoportuno; ámbito de angustia, incertidumbre y restricción; los obstáculos en el ámbito hospitalario; insensibilidad; dios como aliciente en el ámbito hospitalario. Conclusión: Los servicios de salud deben de tener en el centro de su estructura y funcionamiento las necesidades de los usuarios. Se observó que las personas requieren que la atención abone a la calidad de vida, pues esta implica una vivencia y percepción subjetiva de la atención a la salud.
Biografía del autor/a
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Norma Guadalupe Ruiz Velazco Sandoval, Universidad de Guadalajara. Departamento de Enfermería para la Atención, Desarrollo y Preservación de la Salud Comunitaria. Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Guadalajara, México
Licenciada en Enfermería por la Universidad de Guadalajara, Maestra en Salud Pública y Doctora en Ciencias de la Salud Pública, ambos posgrados realizados en la Universidad de Guadalajara. Docente de tiempo completo impartiendo cátedra en pregrado y posgrado. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores e Investigadoras de México (SNII). Sus líneas de investigación se ubican en áreas de Salud ambiental, vulnerabilidad y Determinantes Sociales de la Salud. Ha participado como autora y co-autora en diversos artículos y capítulos de libro.
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Martha Patricia Aceves Pulido, Universidad de Guadalajara. Departamento de Salud Pública. Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Guadalajara, México
Licenciada en Psicología por la Universidad de Guadalajara y Maestra en Psicología Social por parte de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla; Doctora en Ciencias de la Salud Pública, egresada de la Universidad de Guadalajara. Docente de tiempo completo en la Universidad de Guadalajara, dando cátedra en pregrado y posgrado. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores e Investigadoras de México (SNII). Su labor de investigación se ubica en el área de vulnerabilidad, cultura y salud. Ha participado como autora o coautora de 22 artículos y capítulos de libro, ha participado en 23 conferencias y ponencias en congresos nacionales e internacionales.
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Dania Eliza De la llata Gómez, Centro Universitario UNE. Guadalajara, Departamento de Diseño Curricular. Guadalajara, Jalisco, México
Socióloga, con maestría en Comunicación social y doctorado en Salud pública por la Universidad de Guadalajara. 15 años de trayectoria en docencia e investigación. Los temas de investigación enfermedades crónicas, condiciones de vida, responsabilidad social, derecho a la salud y gestión ante autoridades, cuenta con publicaciones en revistas indexadas. Coordinadora del área de diseño curricular e instruccional en una universidad privada con cuatro años de experiencia en ese puesto, realiza con un equipo de trabajo a su cargo el rediseño de planes de estudio, actualización de RVOES, redacción de documentos académicos, elaboración de cursos y certificaciones ante la Secretaría de Salud.
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Nancy Rosas-Cortez, Universidad de Guadalajara. Departamento de Salud Pública. Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Guadalajara, México
Nutrióloga por la Universidad Autónoma de San Luis Potosí y Doctora en Ciencias de la Salud Pública por la Universidad de Guadalajara, actualmente realiza una estancia posdoctoral en esta misma institución. Se especializa en alimentación y enfermedades crónicas, lleva a cabo investigación en estos temas desde enfoques de salud pública, cuenta con publicaciones y citaciones en dichos campos. Labora como docente en la Universidad de Guadalajara, tanto a nivel de pregrado como en posgrados. En México, es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel candidata.
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Erika Karina Ortega Larios, Universidad de Guadalajara. Departamento de Ciencias Sociales. Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Guadalajara, México
Doctora en Ciencias de la Salud Pública, Maestra en Derecho con orientación en Amparo y Licenciada en Derecho. Profesora universitaria desde 2012 en licenciatura y posgrado en áreas como Legislación en Salud, Bioética y Administración Sanitaria. Abogada litigante con orientación en casos de derecho médico-legal. Coautora de artículos y libros sobre gestión de quejas médicas y práctica médica segura. Socia fundadora de la Asociación Mexicana de Calidad y Seguridad del Paciente (AMEXCASEP) y parte del Comité de Bioética del Hospital del Alta Especialidad (UMAE) Ginecología del Centro Médico Nacional de Occidente.
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Horacio Guzmán-Torres, Universidad de Guadalajara. Departamento de Salud Pública. Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Guadalajara, México
Especialista en salud ambiental con Doctorado en Ciencias de la Salud Pública y Maestría Ciencias de la Salud Ambiental por la Universidad de Guadalajara, y una Especialidad en ciencias del ambiente, gestión y sustentabilidad por la Universidad de Colima. Su trayectoria académica se centra en la investigación y docencia en salud ambiental, con énfasis en la exposición a plaguicidas y sus efectos en la salud humana, participa desde 2016 en proyectos enfocados en la contaminación ambiental y la enfermedad renal infantil de etiología no tradicional.
