Debbie Álvarez-Cruces
Facultad de Educación, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Concepción, Chile. Departamento de Patología y Diagnóstico, Facultad de Odontología, Universidad de Concepción, Concepción, Chile
https://orcid.org/0000-0003-0652-000X (no autenticado)
Objetivo principal: Conocer los saberes sobre cuidado espiritual que ha desarrollado el personal sanitario desde la experiencia de atención en cuidado espiritual a personas mayores con cáncer, además de establecer las condiciones que favorecen este aprendizaje. Metodología: Estudio cualitativo descriptivo, con estudio de caso intrínseco. Participaron 12 trabajadores sanitarios en entrevistas semiestructuradas y grupos focales. Resultados principales: El saber práctico en cuidado espiritual tiene una finalidad centrada en el paciente y requiere del desarrollo de habilidades comunicativas. Las condiciones facilitadoras para la construcción del saber práctico tienen carácter personal, que incluye la disposición y vocación; e institucional, la diversidad de pacientes y el aprendizaje por modelamiento. Conclusión principal: Esta investigación evidencia que el saber práctico se construye con la reflexión y la acción profesional. El conocimiento práctico debe ser rescatado, valorado, explicitado y compartido para que se traduzca en un modelo de profesionalización con un mayor carácter pragmático y ético
Biografía del autor/a
Alejandra Nocetti de la Barra, Facultad de Educación, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Concepción, Chile
Doctora en Educación y Sociedad, por la Universidad de Barcelona, Directora del programa de Doctorado en Educación en Consorcio. Su área de investigación corresponde a la formación docente y el aprendizaje profesional desde la perspectiva de la práctica reflexiva y el saber práctico. Tiene amplia experiencia en la enseñanza de la metodología de investigación cualitativa, la producción y análisis de datos cualitativos. Además, ha dirigido numerosas tesis de magister, destacando el estudio de la práctica reflexiva y el saber práctico. Actualmente, es investigadora responsable del Proyecto Fondecyt de Iniciación 11190899 que estudia cómo la escritura de relatos docentes favorece la articulación entre la teoría y la práctica y, es coinvestigadora del Proyecto Fondecyt Regular 1190931 que analiza la participación en actividades de formación de docente no pedagogos en dos regiones del país. Ambos proyectos son financiados por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) del Gobierno de Chile.
Carmen Gloria Fraile Duvicq, Departamento de Ciencias de la Enfermería, Facultad de Medicina, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Concepción, Chile
Enfermera egresada de la Universidad de Concepción, Magíster en Bioética por Instituto Juan Pablo II de la Universidad Lateranense, Roma. Diplomada en la Filosofía de Santo Tomás de Aquino y en Estudios Teológicos por la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile. Profesora Asociada y Directora de Departamento de Ciencias de la Enfermería de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica de la Santísima Concepción. Realiza docencia en Bioética y Cuidados Paliativos en pregrado y postgrado en diversas especialidades de la carrera de Enfermería y Medicina. Desarrolla investigación científica en el área de Cuidado Espiritual en Cuidados Paliativos. Actualmente, participa en el proyecto para el Fondo Nacional de Investigación y Desarrollo en Salud (FONIS) de Chile denominado Efectividad de una intervención en alfabetización en el autocuidado de la salud para la promoción del bienestar psicosocial en cuidadores informales de personas mayores en las regiones de Atacama y Bío-Bío, Chile.
Ángela Arenas-Massa, Facultad de Derecho, Universidad Finis Terrae, Santiago, Chile
Abogada por la Universidad Austral de Chile, Dra. en Bioética por la Ateneo Pontificio Regina Apostolorum, Roma y Dra. In Storia e Teoria del Diritto Europeo por la Università degli Studi Tor Vergata, Roma. Profesora Titular de la Facultad de Derecho de la Universidad Finis Terrae, Chile. Directora de la Sociedad de Geriatría y Gerontología de Chile. Ha sido miembro del comité consultivo del Servicio Nacional del Adulto Mayor 2013-2014 y se ha desempeñado como miembro del Gabinete del Director Nacional del Servicio Nacional del Adulto Mayor entre los años 2019-2020 en calidad de asesora legislativa. Autora de libros y diversos artículos científicos en materia de derechos humanos y personas mayores.
Debbie Álvarez-Cruces, Facultad de Educación, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Concepción, Chile. Departamento de Patología y Diagnóstico, Facultad de Odontología, Universidad de Concepción, Concepción, Chile
Enfermera y Cirujano Dentista por la Universidad de Concepción, Chile. Magister en Educación Superior y candidata a Doctora en Educación por la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile. Posee 15 años de experiencia clínica y docente asistencial en atención primaria y terciaria de alta complejidad. Ha desarrollado varios diplomados en el área de la salud, entre los que destacan el de Gestión en Centros de Salud Familiar; Calidad y Seguridad en Salud y Acreditación de Prestadores; y el Diplomado Salud y Migración Internacional. Desde el año 2016 es profesor asistente de la Universidad de Concepción. Su principal interés es mejorar los procesos de enseñanza/aprendizaje con el propósito de mejorar la calidad de la atención en salud. Posee múltiples investigaciones en Formación Profesional en Ciencias de la Salud y Aprendizaje. Sus últimos artículos científicos se enfocan en Competencia Intercultural en Salud y Educación Interprofesional.
Saber práctico desarrollado por el personal sanitario desde la experiencia de atención en cuidado espiritual. Index Enferm [Internet]. 10 de enero de 2024 [citado 4 de abril de 2026];32(4):e14484. Disponible en: https://staging.ciberindex.com/index.php/ie/article/view/e14484
