Riesgo suicida e Inteligencia emocional de rasgo en el retorno presencial estudiantil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.58807/indexenferm20235684

Palabras clave:

s:22:"Inteligencia emocional";, s:8:"Suicidio";, s:16:"Ideación suicida";, s:25:"Estudiantes de enfermería";

Resumen

Objetivo: Describir la relación de la Inteligencia Emocional de rasgo con el Riesgo Suicida en los estudiantes de Enfermería luego del retorno estudiantil a la presencialidad en una universidad pública de Chile. Metodología: Enfoque cuantitativo, correlacional, transversal, no experimental. Resultados principales: Se presentó una prevalencia de 19,3% de la muestra con riesgo suicida, y ambas variables se correlacionaron negativamente a nivel estadísticamente significativo (r= -,502; p<,000). Conclusión principal: Existe una relación fuerte y de dirección negativa entre la inteligencia emocional de rasgo y el riesgo suicida en estudiantes de enfermería luego del retorno a la presencialidad. Se observa un aumento del riesgo suicida en comparación con la referencia prepandémica. Además, los estudiantes de primeros años presentaron niveles más altos de riesgo suicida. La inteligencia emocional se considera un factor protector, por lo que las universidades deben ser fuente de formación en la gestión emocional, dado que el riesgo suicida suele estar presente en este estudiantado.

Biografía del autor/a

  • Rodrigo Ardiles-Irarrázabal, Escuela Internacional de Doctorado UNED, Doctorando Ciencias Biomédicas y Salud Pública. Madrid, España. Universidad de Antofagasta, Facultad de Ciencias de la Salud, Departamento de Enfermería. Antofagasta, Chile

    Doctorando, Escuela Internacional de Doctorado UNED, Doctorado Ciencias Biomédicas y Salud Pública, España. Master en Dirección estratégica de Recursos Humanos, Escuela de Negocios EOI, España; Magíster en Educación-mención gestión educativa, Universidad Bolivariana; Magíster en Acompañamiento Psicoespiritual. Enfermero-Licenciado en Enfermería. Departamento de Enfermería. Facultad de Ciencias de la Salud Universidad de Antofagasta, Chile. Profesor Asistente de la Universidad de Antofagasta, Departamento de Enfermería, Facultad de Ciencias de la Salud. Profesional con experiencia de 10 años en gestión de atención primaria de salud. Línea de investigación, factores de riesgo y protectores de la ideación suicida de estudiantes en enfermería. Ha realizado investigación en la línea de la medición del riesgo suicida, y su relación con inteligencia emocional, espiritualidad, burnout y engagement académico.

  • Pablo Pérez-Díaz, Austral University of Chile. Institute of Psychology, Sede Puerto Montt, Puerto Montt, Chile

    PhD. Profesor Auxiliar (2021) y Director del Instituto de Psicología de la Universidad Austral de Chile, sede Puerto Montt (2022). Doctor en Psicología y Psicometría (PhD), University College London (UCL), Londres, Inglaterra, 2021. Master en Ciencias de la Salud Internacional (MSc), 2009. Charité universitäts medizin Berlín, Alemania. Diplomado en Liderazgo y gestión para la educación superior con base en el paradigma de competencias, 2013. Universidad de los Lagos, Castro, Chile. Diplomado en Sistema de Diagnóstico OPD-2, 2006. Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile. Psicólogo, Licenciado en Ciencias en Psicología, 2007. Universidad del Desarrollo, Santiago, Chile. 15 publicaciones académicas (11 WOS). Más de 15 presentaciones en congresos internacionales y nacionales. Editor asociado en Frontiers in Psychology. He participado como revisor de más de 40 manuscritos en Psicología. Durante mis 10 años experiencia como docente universitario y 15 como profesional, he recibido más de 10 reconocimientos y becas.  Codirector de doctorado de Rodrigo Ardiles-Irarrázabal (candidato a doctor) en la Universidad Nacional a Distancia (UNED, España) en el programa de doctorado de Ciencias Biomédicas y Salud Pública.  Miembro de la Sociedad de Psicometría (PS) y de la Sociedad para el Estudio de las Diferencias Individuales (ISSID).  FONDECYT de Iniciación N°11230239 (en curso).

  • Miguel Valencia-Contrera, Universidad de Antofagasta, Facultad de Ciencias de la Salud, Departamento de Enfermería. Antofagasta, Chile

    Doctorando en Ciencia de Enfermería, Universidad Andrés Bello. Departamento de Enfermería, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad de Antofagasta, Antofagasta, Chile. Enfermero titulado con mención en gestión del cuidado en atención cerrada, en el área de atención adulta de resolución crítica; Licenciado en Enfermería; Diplomado en Stroke; Magíster en enfermería con línea de especialidad en Enfermería Basada en la Evidencia (EBE) y Enfermería del Trabajo; estudiante de Doctorado en Ciencia de Enfermería de la Universidad Andrés Bello, Santiago, Chile. Profesor del Departamento de Enfermería de la Universidad de Antofagasta. Profesional con experiencia en Unidades de Paciente Crítico. Miembro activo de la Red Internacional de Enfermería en Salud Ocupacional (ENSO); línea de investigación: Enfermería del Trabajo, Problemas de salud en la persona mayor y cuidado humanizado. Miembro del consejo editorial de la Revista René-Brasil y revisor metodológico de revisiones de la literatura en revistas multidisciplinarias.

  • Leslie Villarroel-Yáñez, Universidad de Antofagasta, Facultad de Ciencias de la Salud, Departamento de Enfermería. Antofagasta, Chile

    Magister en Salud Pública, Facultad de Ciencias de la Salud Universidad de Antofagasta, Chile. Doctorando, en Programa de Posgrado en Enfermería (PSE), Universidad Estatal de Maringá, Brasil,Magister en Salud Pública, mención en Salud Familiar y Comunitaria de la Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad de Antofagasta.  Enfermera y Licenciada en Enfermería por la Universidad de Antofagasta. Profesor Instructor de la Universidad de Antofagasta, Departamento de Enfermería, Facultad de Ciencias de la Salud. Profesional con experiencia de 8 años, en área clínica pediátrica y adultos, 9 años en docencia universitaria en el área Infanto-Juvenil. Línea de investigación, Desarrollo Integral en la adolescencia. Ha realizado investigación en nivel de conocimiento del VPH en padres y escolares, Violencia y mitos del amor romántico en Adolescentes.

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Publicado

11-04-2023

Número

Año 2023, Vol.32, N.2

Sección

Originales

Cómo citar

1.
Riesgo suicida e Inteligencia emocional de rasgo en el retorno presencial estudiantil. Index Enferm [Internet]. 11 de abril de 2023 [citado 3 de abril de 2026];32(2):e14451. Disponible en: https://staging.ciberindex.com/index.php/ie/article/view/e14451