Autores/as
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Joana Angélica Andrade Dias
Universidad Estatal del Sudoeste de Bahia. Jequié, Bahia, Brasil
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Zulmerinda Meira Oliveira
Universidad Estatal del Sudoeste de Bahia. Jequié, Bahia, Brasil
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Flavia Pedro dos Anjos Santos
Universidad Estatal del Sudoeste de Bahia. Jequié, Bahia, Brasil
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Ana Dulce Santana dos Santos
Facultad Santa Casa en Salvador. Salva-dor, Bahia, Brasil
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Célia Pereira Caldas
Universidad del Estado de Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, Brasil
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Célia Caldeira Fonseca Kestenberg
Universidad del Estado de Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, Brasil
Palabras clave:
s:24:"Asistencia de Enfermería";, s:27:"Investigación en Enfermería";, s:21:"Proceso de Enfermería";, s:20:"Teoría de Enfermería";
Resumen
Objetivo principal: reflexionar sobre la aplicabilidad de la Teoría Holística en la asistencia e investigación en enfermería a partir de la discusión de dos ejes temáticos. Metodología: estudio teórico, construido a partir de reflexiones basadas en la literatura científica. Resultados principales: en el primer eje, la teoría es apuntada como excelente referencial para subsidiar el proceso de cuidar en enfermería y posibilitar una asistencia cualificada y sistematizada. En el segundo, es entendida como una teoría que genera investigación, siendo que su conocimiento producido la valida y revela sus impactos positivos en la asistencia, confirmando que teoría, práctica e investigación se complementan. Conclusión principal: el estudio trae contribuciones significativas, suscitando reflexiones sobre la relevancia de esa teoría para las áreas de actuación de la enfermería, contribuyendo al fortalecimiento de su identidad como ciencia y profesión.
Biografía del autor/a
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Joana Angélica Andrade Dias, Universidad Estatal del Sudoeste de Bahia. Jequié, Bahia, Brasil
Enfermera. Doctor en Enfermería por la Universidad Estatal de Río de Janeiro/UERJ. Máster en Enfermería por la Escuela de Enfermería Alfredo Pinto de la Universidad de Río de Janeiro/UNIRIO. Especialista en Enfermería de la Universidad Federal de Bahía y en Activación de Procesos de Cambio en la Educación Superior de Profesionales de la Salud por la Escuela Nacional de Salud Pública Sergio Arouca/FIOCRUZ. Líder del Grupo de Investigación "Enfermería y Capacitación y Atención de La Salud" en la Universidad Estatal de Bahía Suroeste/UESB. Profesora adjunta de la UESB.
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Zulmerinda Meira Oliveira, Universidad Estatal del Sudoeste de Bahia. Jequié, Bahia, Brasil
Enfermera. Doctora en Enfermería por la Facultad de Enfermería de la Universidad Estatal de Río de Janeiro/UERJ. Máster en Enfermería por la Escuela de Enfermería Alfredo Pinto de la Universidad de Río de Janeiro/UNIRIO. Especialista en Enfermería Obstétrica y Obstetricia Social de la Universidad Federal de São Paulo/UNIFESP y en Activación de Procesos de Cambio en la Educación Superior de Profesionales de la Salud por la Escuela Nacional de Salud Pública Sergio Arouca/FIOCRUZ. Coordinadora del Proyecto de Extensión "Salud Sexual y Reproductiva". Profesora adjunta de la Universidad Estatal del Suroeste de Bahía.
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Flavia Pedro dos Anjos Santos, Universidad Estatal del Sudoeste de Bahia. Jequié, Bahia, Brasil
Enfermera. Doctora en Enfermería por la Universidad Estatal de Río de Janeiro/UERJ. Máster en Enfermería y Salud por la Universidad Estatal de Bahía Sudoeste/UESB. Especialista en Educación Profesional en la Área de Salud: Enfermería y Enfermería Obstétrica. Líder del Grupo de Investigación "Enfermería y Capacitación y Atención de La Salud" en la Universidad Estatal de Bahía Suroeste/UESB. Profesora adjunta de la UESB.
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Ana Dulce Santana dos Santos, Facultad Santa Casa en Salvador. Salva-dor, Bahia, Brasil
Enfermera. Doctora en Enfermería por la Facultad de Enfermería de la Universidad Estatal de Río de Janeiro/UERJ. Máster en Enfermería por la Universidad Federal de Bahía. Especialista en Enfermería Ocupacional y Metodología de Investigación Científica. Coordinación del curso de Enfermería de Grado en Facultad Santa Casa.
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Célia Pereira Caldas, Universidad del Estado de Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, Brasil
Post-doctora en Gerontología de la Universidad de Jönköping, Suecia y la Universidad Federal de São Paulo. Doctora en Enfermería por la Universidad Federal de Río de Janeiro. Especialista en Gerontología egresado de la Sociedad Brasileña de Geriatría y Gerontología/SBGG. Líder del Grupo de Investigación en Enfermería en Salud de Personas Mayores - GEPESI y del Grupo de Investigación Concepciones Teóricas de la Atención Sanitaria y enfermería, en la Universidad Estatal de Río de Janeiro/UERJ. Profesora titular en la Universidad Estatal de Río de Janeiro/UERJ donde trabaja en el Programa de Posgrado en Ciencias Médicas/PPGCM y en el Programa de Posgrado en Enfermería/PPGENF.
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Célia Caldeira Fonseca Kestenberg, Universidad del Estado de Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, Brasil
Enfermera y psicóloga clínica. Doctora en Psicología Social por la Universidad Estatal de Río de Janeiro/UERJ. Máster en Enfermería por la Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro/UFRJ. Especialista en Psicología Médica de la Facultad de Ciencias Médicas de la UERJ y en Hipnosis Clínica por el Instituto Brasileño de Hipnosis. Profesora Adjunta de la Facultad de Enfermería de la UERJ. Profesora del Programa de Posgrado Latto Sensu, Facultad de Enfermería, UERJ. Coordinadora del Taller del Programa de Extensión de Conocimientos Creativos y Prácticas en Salud (PROCRIAR) de dicha institución. Coordinadora del proyecto de Extensión Viviendo Experiencias: laboratorio de habilidades interpersonales UERJ y del Proyecto de Extensión Cuidadores Itinerantes.
