COVID-19: la lucha invisible contra la ignorancia y el estigma

Autores/as

Palabras clave:

s:9:"Epidemias";, s:21:"Cuidado de enfermería";, s:11:"Coronavirus";, s:8:"COVID-19";, s:13:"Afrontamiento";

Resumen

Trabajar para cuidar a los epidemiados representa un noble cometido en unos tiempos en que el miedo y el desaliento desata los mayores sentimientos de inseguridad entre la población. Pero también produce lo contrario, una percepción de amenaza alimentada por la ignorancia y la intransigencia, que pone en peligro la integridad de los profesionales de la salud.

Biografía del autor/a

  • Mariana Clementina Cárdenas Hidalgo, Universidad Autónoma de Sinaloa, Escuela Superior de Enfermería Culiacán, Maestría en Enfermería. Sinaloa, México

    Maestría en Enfermería, Escuela Superior de Enfermería Culiacán, Universidad Autónoma de Sinaloa. Licenciada en Enfermería por la Escuela Superior de Enfermería Culiacán obteniendo la titulación por medio del trabajo de tesis titulado: "Nivel de dependencia del adulto mayor relacionado con las actividades de la vida diaria". Actualmente estudiante de la Maestría en Enfermería en dicha universidad. Experiencia como docente de aula en la Escuela Superior de Enfermería Culiacán, con la unidad académica de enfermería pediátrica, así como instructora de práctica clínica en las áreas de familia y comunidad y enfermería pediátrica teniendo como campo clínico el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) y el ISSSTE. Instructora adjunta al área de Capacitación de Cruz Roja Mexicana Delegación Culiacán de 2004 a 2010. Técnico en Urgencias Médicas graduada en la escuela local de Capacitación de Cruz Roja en el año 2003, siendo voluntario de esta noble institución por 10 años.

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Publicado

05-06-2020

Número

Año 2020, V.29, N.1-2

Sección

Diario de Campo

Cómo citar

1.
COVID-19: la lucha invisible contra la ignorancia y el estigma. Index Enferm [Internet]. 5 de junio de 2020 [citado 3 de abril de 2026];29(1-2):67-8. Disponible en: https://staging.ciberindex.com/index.php/ie/article/view/e12855