Autores/as
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Blanca Elizabeth Pozos-Radillo
Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Ciencias de la Salud (Departamento de Salud Pública). Guadalajara, México
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María de Lourdes Preciado-Serrano
Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Ciencias de la Salud (Departamento de Salud Pública). Guadalajara, México
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Ana Rosa Plascencia-Campos
Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Ciencias de la Salud (Departamento de Salud Pública). Guadalajara, México
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María de los Ángeles Aguilera Velasco
Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Ciencias de la Salud (Departamento de Salud Pública). Guadalajara, México
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Martín Acosta Fernández
Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas. Guadalajara, México
Palabras clave:
s:8:"Ansiedad";, s:16:"Estrés académico";, s:24:"Estilos de afrontamiento";, s:25:"Estudiantes de enfermería";, s:21:"Estudio correlacional";, s:6:"México";
Resumen
Objetivo principal: Identificar un modelo con regresión múltiple para relacionar la Ansiedad Rasgo-Estado, con las situaciones de estrés académico y estilos de afrontamiento; además, comparar las diferencias de las respuestas entre hombres y mujeres estudiantes de enfermería de una universidad pública en México. Metodología: Se evaluó a 675 estudiantes de entre 18 y 24 años a través de los cuestionarios Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado, Inventario de Estrés Académico y el Perfil de Estrés de Nowack, el modelo se obtuvo mediante el análisis de regresión. Resultados principales: el modelo identificó a las dimensiones valoración negativa, la minimización de la amenaza y el inverso de valoración positiva del estilo de afrontamiento, así como con las situaciones de estrés académico (exposición de un trabajo, masificación en el aula, trabajos obligatorios, trabajo en grupo, intervención en el aula, sobrecarga académica, y competitividad entre compañeros) como predictores de la Ansiedad Rasgo, y explicaron el 84% de la varianza (R2 = .84). En cuanto al análisis comparativo, el sexo femenino presentó niveles más altos de ansiedad, estrés académico, así como en el estilo de afrontamiento de concentración del problema, en comparación con los hombres. Conclusión principal: la presencia de situaciones de estrés académico y los estilos de afrontamiento negativos pueden ser condiciones generadoras de la ansiedad rasgo. Si se identifican oportunamente, podría ayudar a controlarlos o eliminarlos, antes de que puedan afectar la salud y el desempeño académico de los estudiantes de enfermería.
Biografía del autor/a
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Blanca Elizabeth Pozos-Radillo, Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Ciencias de la Salud (Departamento de Salud Pública). Guadalajara, México
Doctora en Psicología de la Salud. Docente e Investigadora de la Universidad de Guadalajara, en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud adscrita al Departamento de Salud Pública. Miembro del Sistema Nacional de Investigación de México. Responsable del Cuerpo Académico Consolidado “Intervención de factores psicosociales en salud ocupacional” con la Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento: Factores psicosociales y Educación. Autora y Co-autora de 8 libros, 10 capítulos de libro, 30 artículos científicos en revistas especializadas e indizadas nacionales y extranjeras. Presentación de resultados de investigación, 9 Congresos Nacionales, 45 Congresos Internacionales.
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María de Lourdes Preciado-Serrano, Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Ciencias de la Salud (Departamento de Salud Pública). Guadalajara, México
Doctora en Ciencias de la Salud en el Trabajo. Docente e Investigadora de la Universidad de Guadalajara, en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud adscrita al Departamento de Salud Pública. Miembro del Sistema Nacional de Investigación de México. Presidente Honoraria de la Asociación Internacional de Doctores y Ciencias de la Salud en el Trabajo A.C. Integrante del Colegio de Profesionales de la Psicología del Estado de Jalisco, A.C. Integrante de la Asociación de Investigadores para el Desarrollo Humano Sustentable, A.C. Miembro del Cuerpo Académico “Procesos Educativos, Salud y Trabajo” con la Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento: Factores psicosociales y calidad de vida en trabajo y ambiente. Autora de 4 test de auto informe para factores psicosociales en el trabajo. Co-autora de 13 libros relacionados con los factores psicosociales en el trabajo; de 78 artículos de investigación publicados en revistas indizadas; de 4 test para factores psicosociales y de 2 test adaptados a población mexicana.
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Ana Rosa Plascencia-Campos, Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Ciencias de la Salud (Departamento de Salud Pública). Guadalajara, México
Doctora en Ciencias de la Salud en el Trabajo. Docente e Investigadora de la Universidad de Guadalajara, en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud adscrita al Departamento de Salud Pública. Con reconocimiento Perfil (PRODEP) (Programa de Mejoramiento Profesional) de la Secretaría de Educación Pública de México. Responsable del programa de tutorías del Departamento de Salud Pública. Co-autora de 27 artículos y 4 libros.
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María de los Ángeles Aguilera Velasco, Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Ciencias de la Salud (Departamento de Salud Pública). Guadalajara, México
Doctora en Ciencias de la Salud en el Trabajo. Docente e Investigadora de la Universidad de Guadalajara, en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud adscrita al Departamento de Salud Pública. Reconocimientos externos: Perfil PRODEP desde el año 2009. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Integrante del Cuerpo Académico Consolidado UDG-CA-593 “Intervención Psicosocial en Salud Ocupacional”. Línea de investigación: Intervención para la preparación de la vejez y la jubilación. Publicaciones hasta 2019: Participación en 13 libros, 67 artículos en revistas indizadas, 1 editorial. 1 reseña y 19 capítulos de libro.
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Martín Acosta Fernández, Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas. Guadalajara, México
Doctor en Ciencias de la Salud en el Trabajo. Profesor Investigador de la Universidad de Guadalajara, en el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas. Publicaciones como autor principal y/o co-autor, 10 libros 13 capítulos de libro, 40 artículos científicos en revistas especializadas e indizadas nacionales y extranjeras. Presentación de resultados de investigación, 9 Congresos Nacionales, 45 Congresos Internacionales.
