Valoración del efecto de un programa de educación en el automanejo de la EPOC. Un estudio piloto

Resumen

Objetivo principal: Analizar el efecto de un programa para el autocuidado sobre los conocimientos de la enfermedad, la adherencia al régimen terapéutico y la tasa de reingresos en una muestra de individuos con EPOC. Metodología: Estudio piloto de diseño experimental prospectivo. Resultados principales: El análisis intergrupal mostró homogeneidad de grupos al ingreso. Al alta hospitalaria, encontramos diferencias estadísticamente significativas para las variables descripción de signos y síntomas y en las estrategias para prevenir complicaciones entre el grupo control (GC) y el grupo de intervención (GI) que se mantenían al mes.  En el análisis intragrupal de seguimiento, en el GI aparecían diferencias en el conocimiento-manejo, comparando ingreso y alta. La proporción de cumplidores evaluados, fue significativamente mayor al alta. Conclusión principal: La intervención educativa parece ser eficiente en aspectos relacionados con el conocimiento-manejo de la enfermedad y la adherencia al tratamiento.