Actitud, hábitos de estudio y rendimiento académico: Abordaje desde la teoría de la acción razonada. Enfermería Universitaria, [S. l.], v. 15, n. 4, p. 342–351, 2019. Disponível em: https://staging.ciberindex.com/index.php/reu/article/view/342351reu. Acesso em: 3 abr. 2026.